不同年齡選擇不同的音樂
本文已影響2.02W人
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●到了兩歲,不僅能注重傾聽音樂,也能感受簡單的音樂作品。如:
1、中外兒童藝術歌曲:《我愛我的小動物》、《哈巴狗》、《螞蟻搬豆》、《小貓眯》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮噹》等。
2、形象的兒童器樂曲:如:《鋼琴》,這是顧嘉林的鋼琴小曲,旋律美麗,表現了幼兒滑滑梯自下而上及快速下行的生動情景。《小鳥的歌》、《小鴨的舞》表現小鳥和小鴨的形象特徵。
3、欣賞中外(古典、現代的)各種性質各種風格的舞曲、進行曲、搖籃曲。
★三歲兒童有更大的欣賞音樂的積極性,音樂能引起情緒上的共鳴,快樂活潑的音樂使兒童心情愉快,安靜的音樂使兒童心情平靜。但是他們對音樂作品的感情性質不易理解,他們聽音樂時最注重的往往是表現主題的特徵性因素。如摸擬性的前奏、尾聲、形象的伴奏音型等。但是聽進行曲、搖藍曲或歡樂的舞曲時能隨音樂走步、抱娃娃、興奮得手舞足蹈等。
★三歲兒童己經能辨認音樂作品中的速度變化,他們的動作能隨音樂速度的變化而變化。
三歲兒童感知力度和音區的變化還有困難,如音樂旋律在高音區進行及低音區進行時,必須在成人指導下知道小鳥飛得輕快,小鳥唱歌聲音高,而大象粗笨聲音低沉厚重。三歲兒童記憶力是逐步形成的,他們能記住歌曲,主要靠與曲調緊密結合的歌詞,最輕易記住的是象聲詞如:“轟隆隆”、“喵喵”、“咩咩”,其次是形象具體的歌詞。
器樂曲有相應的標題,音樂形象鮮明,也能幫助兒童記憶。如:《小鼓樂隊》模擬打鼓吹號聲……四、五歲兒童己經能夠欣賞內容廣泛、性質風格多樣的作品,能區別音樂中有明顯力度和速度變化,尤其鮮明對比的音樂。但是還不能感知力度和速度的細微變化。
★到了六歲,幼兒己經懂得音樂作品是表達一定思想內容,而能正確地辨認音樂作品的情緒,感知其細微之處。
六歲兒童能夠初步把握音樂表現手段,能辨認速度力度及音區的變化。他們辨認樂曲結構的能力加強了,己能不感困難地感知二段體和三段體結構。六歲幼兒記憶能力提高了,審美能力也提高了,能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂作品,能說:“我喜歡”、“我不喜歡”。
以上所說的不同年齡的幼兒音樂欣賞發展水平,是指必須在父母和老師正確指導下,才能達到的水平。
●下面給父母推薦一些孩子幼小心靈能接受的、並且是孩子喜歡的音樂作品:
一、童話音樂器樂曲
1. 柴可夫斯基:《胡桃仙子》
2.聖桑:《動物狂歡節》
3.普羅克菲斯基:《彼德和狼》
4.史真榮:《龜兔賽跑》
二、各國音樂家爲孩子寫的器樂曲
1.格里格:《蝴蝶》、《小鳥》
2.裏姆斯基·柯薩科夫《野蜂飛舞》
3.安德森:《跳圓舞曲的小貓》、《滑雪撬》、《打字機》
4.比才:《兒童遊戲曲》、《進行曲——鼓和號》、《搖籃曲》
5.德彪西:《玩具盒子》、《月光曲》
6.柴可夫斯基:《兒童鋼琴曲》:①、早晨;②、竹馬遊戲;③、媽媽¤④、木偶進行曲;⑤、洋娃娃的病;⑥、洋娃娃的葬禮;⑦、新的小娃娃;⑧、華爾茲舞曲; ⑨、瑪祖卡舞曲;⑩、波爾卡;⑾、意大利小曲等等《白天鵝》、《牧童》
7.貝多芬:《孩子的夢》、《土耳奇進行曲》、《獻給愛麗斯》
8.克來斯勒:《玩具進行曲》
9.約翰·施特勞斯:《遊覽列車波爾卡》
10.哈哈圖良:《玫瑰少女舞曲》
11.亨德爾:《愉快的鐵匠》
12.勃拉姆斯:《匈牙利舞曲》
13.賀綠丁:(中國)《牧童短笛》、《晚會》、《搖籃曲》
14.丁善德:(中國)《兒童組曲》
15.黎錦輝:(中國)《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》等這些曲目比較通俗,而且適合孩子傾聽,在市場上也比較輕易買到。讓美好的音樂融化在孩子的生活中,孩子一定會生活得更甜蜜!
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