“籠中娃”易得自閉症
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少兒的自閉症是現代社會中發病率越來越高、越來越爲人所重視的一種精神和心理上的疾病。症狀主要表現爲,孩子不願和人交流,整天沉迷於自己的世界,多數孩子不開口說話,生活自理能力差,學習有明顯障礙,接觸新鮮事物的慾望和能力較弱等等,嚴重的還會有自殘或暴力的傾向。
“玩可以,但別到別人家去,也別讓同學來我們家。”家長的這一想法,使暑期中的一些孩子再度成了籠中之鳥。對此,教育專家指出,孩子的社交能力正是通過玩耍建立,過度限制孩子的遊戲交流,會對他們今後的人際交往造成不良影響,甚至會引起孤僻、自卑傾向或自閉症。
近日調查發現,雖然有36%的家長願意並能經常和自己的孩子一起玩,但對於孩子間“遊戲社交”,家長們卻普遍不予認同。52%的父母不允許自己孩子在雙休日去同學家中玩;44%的父母不許其他同學到自己家來玩;更有14%的父母既不許孩子之間串門玩耍,也從來不和自己的孩子一起玩。
對此現象,專家指出,遊戲是兒童社交的一大部分,如果把孩子的遊戲空間只限制在自己的家中,而不爲他創造更多的社交鍛鍊空間,會影響到其成人後的社交能力,嚴重的還可能產生孤僻和自閉傾向。這種現狀引起了向陽小學學校領導和老師的高度重視。爲此,學校開展了“我爲遊戲狂”主題活動,在校園內爲孩子創造一個遊戲交往的氛圍和空間,引導孩子如何在課間開展有趣的課間遊戲,並在遊戲中得到交流的機會。
據該校老師介紹,遊戲活動從方案設計招標開始,就充分體現學生的主觀能動性,讓同學們自由組合,成立設計小組,創意策劃各種課間遊戲。短短几天內,學校就收到設計方案近150份。不少學生還通過遊戲交到了新朋友。
這次活動中,因爲有7份方案是關於玩陀螺遊戲的,因此在學校中也掀起了玩陀螺的高潮。同學們開動了腦筋,在玩的形式上創新。有單人賽,有結對賽,還有接力賽……在設攤競賽中,爲了爭取更多的同學參與自己的遊戲,早在一個星期之前,學校中就掀起了廣告宣傳熱浪,走廊中、扶手上、教室的門上都成了同學們進行了廣告大戰的陣地。孩子們的相處也從課間玩伴,變成了合作伙伴或競爭對手,提前體驗了一把社交競爭的樂趣。
怎樣指導孩子游戲一“夏”
◆堅持作息表:制定一份假期生活作息表,合理安排時間。家長每天抽出幾分鐘檢查孩子每天的生活情況;
◆有選擇看電視:家長可每週抽出半小時的時間和孩子一起研究下週的電視節目安排,從中選擇出比較好的電視節目以供孩子參考;
◆組織兒童派對:製造一些讓孩子們一起玩的機會,以增進孩子與人交往、互相照顧的能力;
◆參加集體活動:在各項集體活動中,孩子的合作能力交往能力等更是得到了鍛鍊;
◆適時健身:夏天天氣熱,可以帶孩子去遊游泳,吃完晚飯,也可以和孩子一起在小區中散步、打羽毛球。
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